为深化专业内涵建设，深化教学改革，建立一体化产学研合作机制，我校电影与电视学院于6月12日至15日开展了广播电视编导专业的高校、企业调研。

此次拟定专业调研的高校有中国传媒大学、浙江传媒学院和河北传媒学院三所高校以及天工电影集团和大千影业两个企业，以座谈、实地参观为主要调研形式，进一步探索与时俱进的实践教学模式，一体化产学研合作机制的建设以及如何建立深度有效的长期校企合作方式。

通过三校两企的走访与调研，首先在实践教学体系上，应该深化自身和企业、自身和社会的相互联系，以此为基础，搭建适合自身特点的开放性的实践教学平台，加强实践成果平台建设，逐步形成具有地域性的品牌实践成果平台。

培养创新应用型人才的有力助推器就是建立产学研合作机制和搭建产学研合作平台，通过引进校外专家成立名师工作室，培养校内骨干教师成立工作室，夯实以产、学、研为主体的校外实践实训基地的建设，以地方区域的传媒产业经济和产业结构特点为契机，专门成立校企合作部门，针对不同企业人才需求、岗位需求不断调整人才输送战略，加强与基地的沟通，建立长效合作机制，形成一批校内产学研孵化工作室，同时建立符合企业价值的能够长期合作的实践教学基地，最终形成一种校内校外互动的立体格局。

“这次专业调研收获颇丰，开阔了眼界，拓展了思路”我校电影与电视学院副院长李华分享道，与几所艺术类专业院校的同仁一起交流了专业特色建设和教学的经验、困惑与创新性的探索，对此次调研团队启发很大，例如利用专业之间的交叉融合为学生提供跨能教育是各艺术类院校达成的共识，但在课程与实践的融合、传统文化教育与实践教学融合、校企(媒体)合作、专业教育与思政教育的融合方面各有特色，各有创新，也为我校的专业建设提供了更多的思路和可能性。

编导系主任王露说道，通过本次走访各个传媒高校和进入企业调研，了解了不同学校的广播电视编导专业设置、实践教学、实验室建设、师资配比等情况以及企业对人才的特色需求，对编导专业未来定位和特色发展都有很大启发。随着媒体行业的不断发展，对专业人才的需求也越来越高，做有组织的实践，有方向的实践，有用的实践非常重要。结合融合媒体发展需要，在专业思政框架下深化课程建设，为学生就业前景考虑，培养新时代人才。

就此次调研成果对于广播电视编导专业的改革有怎样的帮助，教师张程回答道，在此次调研考察过程中，让他印象深刻的是中传所提出的专业思政，他们将实验创新项目与实践课程相融合，从而去完成一个主流媒体的服务国家战略定位的项目。对于这种专业性的思政课程，值得让我校去思考与学习。同时，在今后我校广播电视编导专业在人才培养方向上，特别是实践环节，教师团队应更多的去考虑怎样能够打通跨专业以及横向、纵向的项目如何去融会贯通，取得更高效的成果。与此同时，要建立起能够让老师和学生充分发挥的有效机制是比较重要的。

在浙江传媒学院调研考察后，教师杜佩瑶分享道，在考察过程中主要是对浙江传媒学院的专业基本建设情况、校企合作以及编导专业的人才培养有一个大致的了解。因为浙传的性质和我校相比还是有所不同，所以他们在一流的专业建设上更加重视科研。而针对浙传的调研思考，对于老师而言，要加强在校师生的科研能力和科研水平。对于学生层次，则会去思考如何让学生的专业学习更具有针对性。同时，尝试去探寻小班的教学模式，加强老师和学生之间的关联性，以集中实践的方式来提升学生的专业能力和作品的影像质量。

此次广播电视编导专业一流专业建设点的高校调研及企业调研收获颇丰，也为我校广播电视编导专业今后的发展和人才培养提供了丰富的养料。

未来将在今后的教学科研工作中进一步完善实践教学体系，建立一体化产、学、研机制，完成一批能够长期有效合作的企业，推动产教融合，夯实培养创新应用型高级人才的基础。

(文章转载自“88038威尼斯电影与电视学院”公众号)