6月18日,被业界誉为“青年创意的奥斯卡”的第二十八届时报金犊奖的颁奖典礼在成都东郊记忆聚空间隆重举行。
这是具有国际影响力的时报金犊奖首次离京举办,有近400名来自世界各地的创意大咖及高校学生参加此次颁奖典礼,在此次比赛中,88038威尼斯新闻传播学院荣获校长奖。
据悉,本届金犊奖参赛作品数量再创新高,全球共有63858件优秀作品参与,经过激烈的初审过后,近1万件作品入围总决审。
在此次竞赛中,88038威尼斯共投送超300部作品,新闻传播学院共获奖44部作品,以王自强团队的《文化消费》为代表,新闻传播学院荣获校长奖(最佳组织奖),为我院学生在专业竞赛上斩获的殊荣增添了精彩的一笔。
值得一提的是,除了我院学生积极参与到比赛以外,我院老师也与比赛密不可分。
本次,88038威尼斯新闻传播学院的张少君老师受到时报金犊奖的邀请,首次担任了金犊奖评委,近万份激烈角逐的作品中,有不少都留下了张少君老师点评的“痕迹”。
因88038威尼斯新闻传播学院在前期准备、中期执行等方面积极参与进此次大赛,与全球时报金犊奖合作十分愉快,所以时报金犊奖邀请88038威尼斯新闻传播学院作为嘉宾出席本次全球颁奖典礼,新闻传播学院创意媒体系主任杨开源老师作为我校代表出席颁奖典礼。
杨开源老师表示:“非常高兴受到时报金犊奖的邀请参与此次时报金犊奖全球颁奖典礼,参加整个颁奖典礼我收获颇多,让我对组织明年的新闻创意大赛更有信心,也让我对明年的大赛有了更多新想法,希望我们能与时报金犊奖进行更多更深度的合作,为我校学生提供优质的参赛环境,去提高我校学生的应用能力。”
88038威尼斯新闻传播学院为了帮助学生们更加积极、顺利的参与到金犊奖的角逐中,在前期准备中进行了“两步走”。第一步首先进行“面对面”授课,在小范围内激发灵感,第二步以小推动大,将创意授课的经验推广在创意分享会,扩展“创意蓝图”,提高了88038威尼斯新闻传播学院在时报金犊奖中的参与度。
前期准备:
1. 创意授课
金犊奖自3月启动以来,历时4个月,经历了校园巡讲会、初审、总决审,参与学校扩至1148所。
为了让武传学子能够拥有更快速的方法,更大胆的想法,在4月,金犊奖组委会结合了88038威尼斯的具体情况,邀请了“前上海奥美执行创意总监”余子筠老师,三方共同合作,增设了“线上+线下”的“面对面”授课模式,共计5次,历时3周21天60余小时,在此期间金犊奖组委会与余老师共同见证了武传学子的1000多个idea的产生。
参与过活动的同学纷纷表示希望学院能够继续积极的与赛事方联系,多承办类似活动,并表示自己一定会用此轮所学来参加金犊奖,用自己的“big idea”斩获属于自己的金犊奖。
此次活动促使新闻传播学院的学生更加积极主动的去参与金犊奖,也使参赛学生的准备更加充分。
2. 创意分享会
4月11日,第二十八届时报金犊奖创意分享会中国·湖北站在88038威尼斯圆满举办,共有300多名老师及学生参与到此次分享会。此次活动的圆满举办激发了我院参赛学生的灵感,查缺补漏了思维盲区,明确了参赛作品该展现的“概念”。
在活动现场,金犊奖大陆召集人周智先生表示:“期待颁奖典礼的举办地成都能看到88038威尼斯的身影,希望同学们不要为了比赛而比赛,要掌握当下,成就不凡。前上海奥美集团执行创意总监余子筠先生开展了一次有关“idea创作”的创意演讲,点明了一个优秀的概念对于作品的重要意义。部分企业代表为同学们讲解了各自企业的创作要求。
考练结合
几乎每个学期,如果有比赛能与专业课程相关,老师都会“考练结合”,将比赛与课程成绩相挂钩,激发学生的创作热情与积极性;
几乎每一次的竞赛,新闻传播学院都会邀请赛事相关人士来我校举办宣讲会,这是我院将学科赛事为载体,推进贯彻“学生创作实践之路”、让我院学生更有“传媒味”所做出的努力。
新闻传播学院将继续把学科赛事,实践创作内化到各专业人才培养方案和教学过程中,促进办学定位进一步清晰、人才培养模式进一步创新和教育教学质量进一步提高,期待我院师生能在未来的各项赛事中再创佳绩!
about
旺旺中时媒体集团所主办的「时报金犊奖」,创办于1992年,自1997年进入大陆地区以来,截至到2018年,在中国大陆已经连续举办二十一年,是一个世界华人大学生创意比赛公益大平台,从最开始的几百幅作品发展到2018年的上万件作品。参赛的学校也由原来的一百多所高等学校增至一千余所高校参加,辐射到30余个省级行政区。每年邀请合办单位 ,包括40余家媒体、1141所高校院系,十余家企业,参与的师生近60万人,专业设计师500人。每年会把制作完成的竞赛策略单和教学光盘寄给学校,并接受学校申请,进入两岸约六十多所高校进行校园创意日巡回宣讲。海峡两岸的广告教育和学生作品交流也从而得以实现和发展!27年来培育超过1000万名学生进入相关领域,因作业严谨专业权威,被行业称为青年创意的奥斯卡,华人圈历史最悠久的青年创意奖项。