1

高等教育理论基础

理解和把握高等学校教育教学的规律与特点——《高等教育学》学习解读

白玫

河北师范大学教育学院副院长、教授

60

2

大学生学情特点与教师角色适应——《高等教育心理学》学习解读

刘毅玮

河北师范大学教师教育学院教授

102

3

大学教师的职业伦理

王彦晶

北京大学哲学系副系主任、长聘副教授

90

4

高校教师法治素养内涵解读与养成路径——《高等教育法规概论》学习解读

姚金菊

北京外国语大学教授

95

5

高校教师基本功养成

夯实高校青年教师教学十大技能——导入技能

段哲民

西北工业大学教授、国家级教学名师

13

6

夯实高校青年教师教学十大技能——讲解技能

18

7

夯实高校青年教师教学十大技能——语言技能

14

8

夯实高校青年教师教学十大技能——板书技能

17

9

夯实高校青年教师教学十大技能——提问技能

12

10

夯实高校青年教师教学十大技能——演示技能

20

11

夯实高校青年教师教学十大技能——变化技能

9

12

夯实高校青年教师教学十大技能——强化技能

8

13

夯实高校青年教师教学十大技能——结束技能

8

14

夯实高校青年教师教学十大技能——组织技能

23

15

高质量发展政策理解

学习习近平总书记关于教育的重要论述

李文长

国家教育行政学院原正局级副院长

89

16

新时代高等教育治理框架下的教育评价

史秋衡

厦门大学教授

90

17

高校教学质量评价模式的创新与实践—以东南大学为例

汤勇明

东南大学党委教师工作部部长暨教师教学发展中心主任

94

18

实施教育数字化战略行动 促进教育高质量发展

杨宗凯

武汉理工大学校长

113

19

信息时代的教学创新与师生健康成长

桑新民

南京大学教授、国家级教学名师

98

20

知识图谱在高校课程教学中的创新应用

周屈兰

西安交通大学能源与动力工程学院教授、首届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者

100

21

一流课程建设领导力

国家级一流课程建设内涵与申报要点

陈后金

北京交通大学教授、北京市教学名师

76

22

强化一流机制，建设一流课程—北航一流本科课程建设实践与探索

曹庆华

北京航空航天大学高等理工学院院长

55

23

教材、教学、资源一体联动的国家一流课程建设经验与实践——以《高等数学先修课》课程为例

朱文莉

西南财经大学数学学院教授

85

24

一流专业建设领导力

高校专业建设的关键工作——课程体系的建构

李丹青

浙江大学工程师学院教授

32

25

基于工程教育专业认证的人才培养方案制定要点

张新民

教育部工程教育专业认证机械类专业认证委员会委员

102

26

师生共同体的价值与重构：一流本科专业建设亟待解决的问题

龚放

南京大学教授

58

27

基于RICH理念的国家一流师范类专业建设与培养模式创新实践

胡美馨

浙江师范大学教授

88

28

一流学科建设领导力

融合新一代信息技术 搭建多学科交叉平台 推进学科交叉合作研究与应用

郑伟诗

中山大学计算机学院副院长

17

29

强特色、筑高峰、优结构 推动地方高校学科高质量发展

蔡英凤

江苏大学研究生院常务副院长

14

30

四新时代学科发展变迁与西安交大的实践

别朝红

西安交通大学副校长

107

31

“双一流”背景下一流学科建设的三重逻辑

孟艳

河南大学教育学部副主任

32

32

交叉融合型一流学科建设探索与实践——以中国矿业大学为例

秦波涛

中国矿业大学学科建设处处长

36

33

教学成果培育

教学成果奖申报的实践、经验与体会

于歆杰

清华大学教授

106

34

教学成果凝炼与成果奖申报系列课程——把握申报书落笔关键点

冯博琴

西安交通大学教授

80

35

教学成果凝练与成果奖申报系列课程——凝炼的难重点

64

36

教学成果凝炼与成果奖申报系列课程——展现成果亮点

31