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教师发展

我校举办“教师网络教学公开课”培训活动

2020-03-17

(通讯员:冯伶丽,王静)为贯彻落实教育部疫情防控期间“停课不停学”工作部署,提高线上教学质量,搭建教师线上教学交流平台,为教师线上教学提供帮助和支持服务,我校教务处联合教学督导与评估中心、人事处(教师发展中心)于3月14日下午举办了教师“网络教学公开课”培训活动。活动由教务处处长姜虹主持,学校校长助理、人事处(教师发展中心)处长姚晓菊,教学督导与评估中心主任李道霞、各学院分管教学副院长、相关职能部门工作人员和全体教师在线观摩了本次公开课。

本次网络教学公开课由设计学院唐茜副教授主讲《制图与AutoCAD》课程。首先,唐老师以《制图与AutoCAD》课程为例,分享了本门课程目标的设置、课程的整体安排以及网络教学单次课程的教学安排。在课程目标的设置上,唐老师既结合了专业核心能力,又考虑了前后课程的有效衔接,充分地体现了“以学生为中心”的教学理念。在课程的整体教学安排上,唐老师设定了分阶段目标,并将传统课堂与网络课堂授课形式进行了对比,在单次课程的教学安排上,唐老师强调,课前应让学生做好知识点的自学,课上重点在强化知识点综合运用和核心能力的操练及检查,而非知识点讲解,课后要及时测评,以充分了解学生学习效果。对线上教学唐老师充分运用BTC教学设计单,精心设计导入、互动提问以及综合运用能力的检测等环节,为了强化学生自学管理,唐茜老师运用“学生助教”和“同伴学习”,实现对每个学生的网络学习情况跟踪和指导。随后,唐老师利用zoom平台进行了半个小时真实网络教学示范,整个课堂结构完整,设计紧凑、互动提问学生积极参与,利用zoom平台很好的实现了对学生操作的即时指导,较好达成了教学目标。

 

公开课后,教学督导与评估中心主任李道霞对唐茜老师公开示范进行了点评,充分肯定唐老师的教学设计,从选用适合的直播工具,营造学生学习的临场感;注重测评,检验每次课的达成;引入学生助教、同伴导学等手段,开展学习支持;课前课中课后的一体化设计,不同学习场景设置不同内容,课中内容有挑战度,有一定高阶性,在老师引导下,学生可以完成,课堂比较高效等几方面进行了细致的点评。

校长助理姚晓菊从“精神、理念、策略、方法、建议”五个方面对本次活动进行了总结,特别对我校老师们积极响应学校号召,在疫情特殊时期,克服困难,努力探索开展网络教学给予了充分肯定。她强调在疫情面前,尤其彰显“师德”,我校以唐茜老师为代表的很多教师在疫情面前,千方百计钻研和开展网络教学,较好的保证了教学计划的顺利实施,展现了高度的事业责任心和教育情怀,值得大家学习。她指出,无论是面授教学还是网络教学,教师的教学基本功和教学设计能力是关键,要牢固树立和坚决贯彻“以学生为中心”和“OBE”教学理念,要以知识传授向能力培养转变。在选择好网络教学工具的同时,在教学设计和教学策略上一方面要学以致用,运用项目和案例教学,要将以往培训学习到的教学技能(如BTC)运用到教学实践中,不断锤炼自己的教学基本功;另一方面,很多课堂“搬到”线上,可采取“翻转教学”的策略,精心设计好课前、课中和课后的活动环节和任务,准确把握学情,及时给予指导支持。就线上教学的难点--如何有效提问和互动,姚晓菊结合实践,详细举例介绍了几种实操技巧,并对唐茜老师的示范课进一步优化提出了建议。

 

最后,参与老师结合自己的线上教学实践,进行了线上讨论,部分老师针对线上授课中一些疑问与唐老师进行了讨论和交流。

在学校领导的提前筹划和部署下,我校在线教学开始较早,在近一个月的教学运行中,教学督导与评估中心及时进行了质量监控,中心的听课和调查显示,94.38%的学生对第一周在线教学质量持基本满意以上看法,95.03%的学生对学校在线教学的组织工作持基本满意以上。在统一开学前,我校将继续举办在线教学培训和优秀教师公开课分享会,让更多老师分享线上教学经验,形成“爱教、乐教、研教”的良好氛围,促进我校整体教学质量的提升。

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