初春的上午，身着藏蓝色大衣的雷莹迎面向我走来，齐肩的短发干练而又富有活力，随之打开办公室的门招呼我坐下聊。今年刚好是雷莹来到武传的第十年，她感慨道：“十年间，我结了婚有了小孩，在不停的角色转换中收获了新的体验，每种角色给我的体验又给另一种角色增加了新的理解。”带着对这句话的好奇，记者开始了对她的访问。

想过当歌手，想过做演员，也想过拍大片做导演，学生时代的她有过很多梦想，却从没想过做一名教书育人的老师。可当她阴差阳错地走上讲台时，内心的梦想却和年轻的思想碰撞出了火花。

“我尝试着适应并爱上这份工作。”雷莹说，十年的工作生涯，她从起初的适应到爱上了教师这个身份，最大的收获就是遇到了一群年轻的朋友。从送走85后的学生，到迎来一批95后甚至00后的学生，雷莹一直让自己跟上他们的步伐，将这一切都定义为生命送给她的礼物。

亦师亦友的关系，让雷莹和同学们之间少了很多隔阂和拘束。有时晚上十二点雷莹还在网上跟同学们讨论剧本，帮助他们梳理逻辑；学生也会在生活中教雷莹掌握新型软件的操作，给她推荐音乐和电影。“印象很深，之前有个女孩子一个人，从家乡给我拎了一床新鲜棉花做的十斤重棉絮，当时我真的觉得做一个老师是最幸福的事。”雷莹回忆道。

十年间，雷莹送走的学生数量已经数不过来，但在他们结婚、成家等人生重要时刻，还是会邀请她去参加，分享喜悦。曾经幼稚地扬言一定不做老师的她，这些年来也从未后悔当初踏上教师的路，“享受”起这场意外之喜。

“要熄灯啦，还不走吗？”武传晚上十点的风景对于雷莹来说再熟悉不过了，空荡荡的教学楼，常常听见楼管催雷莹下班，然后才是一阵细碎的脚步声。

毕业季是雷莹最忙的时候，毕业大戏遇到广播电视编导专业毕业作品展，落实各种细节，修改舞台的布置，各部门之间沟通修改方案……繁多的事物常常会出现在雷莹的梦里，没有周末的日子里，发呆对于雷莹来说都是一种奢侈。

雷莹的微信朋友圈和QQ空间经常转发一些与学生专业相关的赛事介绍，鼓励学生参赛。她也曾指导学生参加“大广赛”“学院奖”，指导作品获得优秀奖；指导学生参加湖北省高校微影PK大赛的作品，获得校内第二名；去年五月，15级学生参加编导风光片大赛，作品《吾与汉》在她的指导下也获得三等奖。“在《吾与汉》视频拍摄的三周里，雷莹老师经常利用自己休息时间帮我们解决各种头疼的问题，设备场地选取，拍摄、后期剪辑，只要有问题她都有求必应。”雷莹的学生陈悦说。

十年时间里，雷莹所授专业从广播电视学到广播电视编导，职务从任课老师到班主任、教研室主任，学生也陆续在各大赛事发光。这些年雷莹在一步步前进的同时，同学们也在一点点成长。

“硫磺”“牙黄”“二黄”“蛋黄”……在讲到色彩分类时，雷莹让学生们给从浅到深的黄色起名字，无须举手，无须起立，你一言，我一语，台下的学生们喊着自己的“见解”。从不限制学生们的思维，最大程度的激发学生们的思考，互动式教学让雷莹的课堂总是充满活力。

“我只需要他们带着脑袋和耳朵来上课，尽量少做笔记，不背书，将知识直接输进脑袋里。”雷莹说。

在雷莹的课堂上，同学们除了可以无拘无束地回答问题，在每节课的开头设置的新闻讨论时间，同学们还可以和她一起随心讨论最近一周的新闻和见解。

结合自己的亲身经历去讲解理论知识，也是雷莹所常用的。比如，讲到舞台布光的时候，她会把自己参加活动时录制的灯光视频放给同学们看，将理论与实践相结合教学。

抛开同学们心中的“雷老师”形象，回到家，雷莹也是一个母亲。母亲的角色让她对学生多添了一份爱心和耐心，而老师的角色则让她明白了教育对于一个孩子的重要性。（记者 陈凌蕊）