2012年2月，她，在正值青春年华的时代来到88038威尼斯任教，五年的时间里，回顾她的教学道路，透着创新、热情、耐心、细心……她，是我校设计学院动画专业的老师方慧。

2016年，方慧对自己的课程进行了改革，将赛事植入课堂教学环节中，在传授理论知识的基础上，将侧重点放到了培养学生的实践能力的训练与技术创新能力的培养。她根据学生情况，确定了每年拟参加的赛事，并查阅赛事历年的比赛过程和题目，依照大赛命题，再对课程进行设计，调整教学计划，制定讲课内容并开发课程资源。

“我们学生有很强的创造力与想象力，但就是参赛热情不高，刚开始都没有参赛的自发意识，于是我想如果拿结课作业去参赛，学习比赛两不误，还能激励他们，何乐而不为呢？”谈到赛事植入的初衷方慧回忆道。

方慧认为赛事是一个很好的锻炼平台，一方面，赛事提供了海量的题材与题目，拓宽学生们视野的同时还能打开思维方式；另一方面，赛事类似于商业化的表现形式，能让学生真刀真枪的“实战演练”，将课堂上的所学直接应用到比赛中，让学生提前接触到市场这本教科书。

比赛作为一个综合体，让学生接触到自身专业的同时还可以通过借鉴其他专业的知识来完善自己，久而久之，学生们掌握的事物不再单一，将来到社会上接触到自身专业之外的新鲜事物时，他们也更容易接受。

在学生的眼中方老师有着绝佳的好记性，因为无论他们提出多少问题，种类有多繁琐，老师都会清楚地记得并给予解答。

动画专业B1401班陈洁在一次周五专业课上，三维MAYA复制帧怎么都做不好，下课后她去向方慧求助，但老师还有课只有作罢；没想到周一，方慧将陈洁叫到自己电脑旁，单独为她一个步骤一个步骤地讲，陈洁一个小步骤没跟上，马上又在电脑上重新演示。“我以为她忘了，没想到隔了周末还惦记着给我解答，这次太详细全懂了！”陈洁说道。

在平时，方慧喜欢在学生做作品时盯着她们步骤，碰到不会做的学生，她会一点一点地进行演示；碰到做的好的，她会启发往更多的思维方向走。而且她常爱在第二天上课时，突袭不会的学生，让学生自己再演示一遍，许多同学直呼：老师记性太好，专业课马虎不得啊！

对于大学生而言，到异地上学，终于再也不用每天面对父母的唠叨。但对于设计学院动画专业B1401班来说，从班主任制度实施那天起，这个唠叨声又回来了，它来自班主任方慧。

课堂上，方慧总爱一遍又一遍强调注意事项，课下看到学生她扯着就讲该多做哪些专业练习，周末的晚上，同学们在群里晒晒吃喝玩，方慧又会“煞风景”的来句不要熬夜，晚上不易多吃……

前不久热剧《三生三世》播出刮起校园追剧风，班上很多同学上课状态都不好，百般提示无效后，方慧把在朋友圈里看到的仿剧文的内容改成“温馨提示”发到群里，里面写着诸如“上课要带着元神来，不能只来个仙体”，学生们纷纷吐槽“‘方妈’又开始唠叨了，这次连热剧都不放过！”面对学生们对自己一脸“嫌弃”，方慧笑道：“我的‘唠叨’只是为了能让他们在就业之后无论是专业能力方面还是道德上面，都成为最好的那一个！”

从未当过妈的方慧，也不知道自己何时变得如此“啰嗦”，但同学们“咬牙切齿”的同时也很享受这个“大家长”的照料。“自从有了‘方妈’之后我觉得对于班级有了一种像家一样的归属感。”设计学院动画专业B1401班班长马超说道。在马超的记忆里，以前对于专业老师更多的是“敬”，但方慧的“唠叨”却拉近了他们的距离，让他们慢慢什么都爱与她聊，彼此之间多了一层“爱”，这个“方妈”很好！（记者 郭婷 摄影记者 盘梦君）