“听”“诊”结合 助推在线课堂教学

——记电影与电视学院线上教学诊断活动

“这是我听过的最生动有趣地一堂课，金老师你准备的教学资源结合当前疫情和专业最新动态，很能抓住学生，同时，为了营造良好的学习氛围，你充分运用BTC技能用心设计每个环节，整个课堂有序有趣，每个知识点有导入有总结，整个课程流程清晰。对VR的应用，你举例启发后，如果能让学生开展头脑风暴，更有益于创意思维和创新能力的培养。在最后总结环节，如果能再增加一点学生在情感态度目标上的互动体验，教学效果会更佳。”校长助理、人事处(教师发展中心)处长姚晓菊在网上点评时说，这是3月20日电影与电视学院开展的线上教学诊断活动中的一幕。

自疫情期间开展网上教学以来，电影与电视学院按照学校“停课不停教，停课不停学”的精神和“线上课堂教学评价标准”的要求，在动员做好全院线上教学集中备课的同时，自开课初就实行了集中听课评课制度，要求管理干部加入在线课堂听课，并组织在线研讨。刘萍副院长以身垂范，力争进入每位教师课堂，迄今已听课近50次，几乎覆盖全院所有教师的课堂。在参加完学校3月14号举办的网上公开课活动后，刘萍院长积极邀请学校校领导、教务处、教学督导与评估中心、教师发展中心等部门负责人，到电影与电视学院听课，并针对性地选择理论课、软件操作课和实操课等三类课程的代表课程，开展网上诊断活动，观摩具有典型性代表性的课堂，共同“把脉问诊”、共同“探讨良方”，帮助教师不断完善教学设计，打造“最有魅力”在线课堂。一周以来，由教务处、教学督导与评估中心、教师发展中心和电影与电视学院管理干部组成的专家组已完成了金琛、谢祎、孔维伟等多位教师的教学诊断。

虽然完成一门课程的全程听课和实时诊断需要大半天的时间，但专家和老师们普遍反映收获很大。“各位专家对我的全方位指导，让我明白了自己教学中存在的不足，觉得很有意义和价值，希望学校多开展此类教学诊断活动，个人感觉受益颇多。”金琛老师在听完专家组诊断意见后表达了肺腑之言。